Proyecto educativo

Misión

De acuerdo con nuestra propuesta educativa:

• Ofrecemos una formación abierta a la trascendencia, cimentada en Cristo y los valores del Evangelio, según las orientaciones de la Iglesia Católica, presentando a María como modelo y promoviendo la síntesis entre fe, cultura y vida.
• Educamos en la pureza entendida como vivir en la verdad, en la autenticidad y en la honradez.
• Fomentamos un clima de familia que favorece la convivencia y la integración entre todos los miembros de la Comunidad Educativa.
• Promovemos el afán de superación como medio para colaborar mejor en la construcción de una sociedad justa y fraterna.
• Desarrollamos una pedagogía preventiva que prepare a los alumnos para tomar decisiones positivas para sí mismos y para los demás y una pedagogía activa que fomenta la iniciativa, la creatividad y la búsqueda de la verdad.

Visión

¿A dónde queremos llegar?

Conscientes de que la «educación no es obra de un día, sino el resultado de la acción ejercitada por mucho tiempo continua y constantemente» (Madre Alberta), con la ilusión de mantener viva nuestra misión y de satisfacer plenamente a todos los miembros de la Comunidad Educativa, establecemos nuestro reto de futuro optando por:

1. Ofrecer siempre una educación de vanguardia; que aúne eficazmente la innovación con la tradición, que promueva sistemáticamente la síntesis entre fe cultura y vida y que garantice la a atención individual a todos los alumnos para lograr su integración y su crecimiento como personas. De este modo nuestros alumnos desarrollarán las fortalezas más apropiados para hacer frente a los retos cambiantes en la sociedad.
2. Alcanzar la máxima colaboración e implicación de las familias en Nuestro Proyecto Educativo, potenciando la formación de los padres para que asuman con ilusión su responsabilidad como primeros educadores de sus hijos adecentando día a día su sentido de pertenencia a la familia de la Pureza.
3. Mantener un equipo humano que desarrolle al máximo sus competencias, competente, innovador, motivador, capaz de trabajar en equipo y en continúa adaptación al cambio, que se identifique y comparta la misión de Pureza de María.
4. Ser percibidos como comunidad educativa cristiana que sea referente de calidad educativa en el entorno y agente de trasformación positiva del mismo. Ofrecer ala sociedad ciudadanos comprometidos con los problemas sociales del momento, con los nuevos retos de la Iglesia y con el cuidado del medio ambiente.
5. Llegar a alcanzar un sistema de gestión eficiente y de mejora continúa, que permita adecuar la infraestructura y los recursos del Centro a las necesidades y expectativas del momento.

Valores

Principios empleados por el Centro para el desarrollo de su actividad.

Para el desarrollo de la Misión y la consecución de la Visión, resaltamos como motores de nuestra actuación los siguientes principios y valores:

• La prioridad por la persona, el respeto a sí mismo, a los demás y al medio ambiente, orientarán todas nuestras decisiones desde una visión cristiana del hombre y del mundo.
• La responsabilidad, el trabajo bien hecho y la voluntad de superación distinguirán nuestras actuaciones.
• La justicia, la preferencia por los más necesitados y débiles, el amor como servicio serán nuestra preocupación constante.
• La comunicación, el trabajo en equipo y la colaboración serán premisa en todas nuestras actividades.
• La coherencia con los valores compartidos desde la fe, la libertad y el espíritu crítico animará nuestra labor educativa.

Desde estos supuestos nuestro modelo educativo pretende formar una persona:

• Libre y confiadamente abierta a un Dios-Padre que nos hace hermanos.
• Que opta por Jesucristo y encuentra en María un modelo de vida.
• Que integra fe y cultura, racionalidad y utopía, de forma que todas sus actitudes se orientan a la trascendencia.
• Capaz de querer y ser querida, solidaria, generosa, justa, dispuesta a acoger, colaborar, servir y compartir.
• Creativa, que aporta soluciones nuevas y positivas, en una sociedad permanentemente en cambio.
• Sensible, que sabe valorar cuanto de belleza y vida ofrece la Naturaleza.
• Capaz de escuchar el silencio y de gozar al encontrar espacios de interioridad.
• Positiva, optimista, abierta al futuro, con un sentido profundamente solidario del destino de los hombres.
• Responsable, inquieta por el saber, amante del trabajo bien hecho y con un alto sentido de la voluntad de superación.
• Honrada, sincera, sencilla, pacificadora, que hace posible un clima en el que todos se sienten bien.
• La prioridad por la persona, el respeto a sí mismo, a los demás y al medio ambiente, orientarán todas nuestras decisiones desde una visión cristiana del hombre y del mundo.
• La responsabilidad, el trabajo bien hecho y la voluntad de superación distinguirán nuestras actuaciones.
• La justicia, la elección por los más necesitados y débiles, el amor como servicio serán nuestra preocupación constante.
• La comunicación, el trabajo en equipo y la colaboración serán premisa en todas nuestras actividades.
• La coherencia con los valores compartidos desde la fe, la libertad y el espíritu crítico animará nuestra labor educativa.

Nuestra metodología se basa en:

• Atención individualizada a los alumnos.
• Relación educativa personal.
• Pedagogía activa y preventiva.
• Actitud abierta y flexible.
• Estilo de exigencia y firmeza seria y constante en el estudio, en la convivencia y en el trabajo escolar.
• Capacitación para el discernimiento, la adquisición de convicciones y la toma de decisiones.
• Desarrollo de ­capacidades y métodos de trabajo que posibilitan­ el «aprender a aprender».
• Com­prensión y buen uso de las distintas y nuevas formas de comunicación.
• Evaluación periódica de la tarea educativa.
• Talante dinámico, abierto a la actualización y al cambio como constantes en la vida.
• Ambiente educativo que favorezca el espíritu de familia y un clima de serena alegría.
• Espíritu de servicio, amistad y cercanía, unidos a la autoridad que nace de la competencia y la entrega.
• Orientación de los intereses de los alumnos a fin de capacitarlos para su inserción en el mundo laboral.
• Atención e interés por la dimensión social de los alumnos.
• Educación en y para el tiempo libre.
• Propuesta de oportunidades de colaboración en servicios solidarios.
• Educación en el respeto de la vida.
• Oferta respetuosa de una experiencia de fe que:
• Anima al encuentro con Dios en la vida diaria y en la celebración de la fe y los sacramentos;
• Propone la figura de María como modelo de cristiano;
• Enseña a buscar espacios de interioridad;
• Integra los contenidos de fe y cultura haciéndolos vida;
• Se hace sensible ante el dolor y las necesidades de los más pobres;
• Lleva al compromiso misionero;
• Se vive gozosamente en la Iglesia.

El Colegio Pureza de María de Manacor asume como propios los derechos y las libertades fundamentales proclamados en la Constitución Española y los principios y fines de la educación establecidos en la Ley Orgánica de Educación.

Acciones pedagógicas y formativas.

Se concretan en:

• Las Programaciones curriculares: Planifican el proceso de enseñanza-aprendizaje que se desarrolla en el Colegio, asumiendo el currículo establecido adaptándolo a la propia realidad y teniendo en cuenta el Carácter Propio.
• El Objetivo de curso

Los Planes de acción:

1. Proyecto de Pastoral: Planifica, promueve y desarrolla las líneas generales a seguir en la acción pastoral con vistas a cuatro años.
2. Plan de Pastoral: Formula, estructura y revisa las acciones pastorales del Centro implicando a toda la Comunidad Educativa en el acompañamiento por el camino de la fe y compromiso cristiano y determina las acciones pastorales que se realizan a lo largo de un curso escolar.
3. Plan de Calidad: Promueve la mejora continua mediante un sistema que asegura la aplicación de los principios de calidad en el colegio.
4. Plan de Convivencia: Promueve y desarrolla todas las actuaciones relativas a la convivencia en el Colegio. En este plan se incluye el Normativo de Convivencia que se publica en la Agenda Escolar.
5. Plan de Acción Tutorial: Ordena y planifica la actividad tutorial estableciendo criterios y líneas de actuación en relación al acompañamiento del proceso enseñanza-aprendizaje, al desarrollo personal del alumno y a la atención a las familias.
6. Plan de Atención a la Diversidad: Promueve la atención personalizada a cada alumno según sus capacidades y necesidades educativas y los recursos personales y materiales del Centro.
7. Plan de Orientación Académica y Profesional: Contribuye a facilitar la toma de decisiones de cada alumno respecto a su itinerario académico y profesional.
8. Proyecto del Tratamiento integrado de las lenguas: Prepara para el dominio de las lenguas oficiales de la CCAA y la competencia lingüística en las lenguas extranjeras que se imparte en el Centro, Inglés.  El Alemán se da como optativa en los cuatro cursos de ESO
9. Plan de Formación del personal: Planifica y gestiona acciones de formación de su especialidad, garantizando la coherencia con la Propuesta Educativa.

Actividades complementarias y extraescolares:

El Proyecto Educativo del Colegio Pureza de María de Manacor presenta nuestro modelo educativo, curricular y de organización y gestión. Es el documento que orienta nuestra acción docente y educativa. En cumplimiento de lo establecido en el Art. 121 de la LOE, en él hemos fijado los valores, objetivos y criterios de actuación.

Nuestro Proyecto Educativo va más allá de la formación básica, que se consigue con las enseñanzas obligatorias. Por eso, incluye actividades complementarias que tienen como finalidad complementar esta formación básica.

A lo largo de toda la vida escolar se van ofreciendo a nuestros alumnos salidas culturales, visitas, viaje de estudios, participación en actividades intercolegiales, conferencias y actividades diversas que tienen por finalidad la educación integral, el desarrollo de competencias y contextualizar y hacer significativo el curriculum. Dichas actividades, que varían según la oferta y la pertinencia, teniendo en cuenta el objetivo educativo que pretendemos cada curso, forman parte de nuestra Programación General Anual. De ellas son puntualmente informados los padres, a través de circulares que les llegan en papel o por vía telemática, gracias a la plataforma EDUCAMOS, o bien a través de la Agenda Escolar de sus hijos.

Además de este complemento, que tiene periodicidad anual, se desarrollan actividades con periodicidad semanal en todos los cursos. A través de ellas pretendemos:

• Potenciar la educación en los valores definidos en nuestra Propuesta Educativa.
• Favorecer el desarrollo de todas las inteligencias de la persona, en consonancia con nuestro compromiso de educación integral.
• Educar la afectividad y desarrollar el proyecto de educación para el amor.
• Proporcionar estrategias de pensamiento, enseñar a aprender y mejorar el rendimiento escolar.
• Mejorar la competencia comunicativa en catalán, castellano e inglés de nuestros alumnos.
• Desarrollar la competencia digital y para el tratamiento de la información de nuestros alumnos.

Dichas actividades son las siguientes:

EDUCACIÓN INFANTIL

3 años: Ajedrez, Informática, Taller de expresión en castellano, Proyecto Ilusión.

4 años: Ajedrez, Informática, Taller de expresión en castellano, Proyecto Ilusión.

5 años: Ajedrez, Informática, Taller de expresión en castellano, Proyecto Ilusión.

EDUCACIÓN PRIMARIA

1º Primaria:  Anem a la biblioteca, Canto, Deportes alternativos, Técnicas de estudio, Taller de informática, Proyecto de Educación en el Amor.

2º Primaria: Anem a la biblioteca, Canto, Deportes alternativos, Técnicas de estudio, Experiencias de fe, Taller de informática, Proyecto de Educación en el Amor.

3º Primaria: Anem a la biblioteca, Deportes alternativos, Técnicas de estudio, Experiencias de fe, Taller de informática, Proyecto de Educación en el Amor.

4º Primaria: Anem a la biblioteca, Deportes alternativos, Técnicas de estudio, Experiencias de fe, Taller de Informática, Proyecto de Educación en el Amor.

5º Primaria: Anem a la biblioteca, Deportes alternativos, Técnicas de estudio, Experiencias de fe, Taller de Informática, Proyecto de Educación para el Amor, Proyecto de Educación en el Amor.

6º Primaria: Anem a la biblioteca, Deportes alternativos, Técnicas de estudio, Experiencias de fe, Taller de Informática, Proyecto de Educación para el Amor, Proyecto de Educación en el Amor.

EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA

1º ESO: Experiencias de fe, Taller de Biblia, Proyecto de Educación para el Amor.

2º ESO: Experiencias de fe, Proyecto de Educación para el Amor. Proyecto de Educación para el Amor.

3º ESO: Experiencias de fe, Taller de Biblia, Proyecto de Educación para el Amor.

4º ESO: Experiencias de fe, Taller de Biblia, Proyecto de Educación para el Amor.

La oferta formativa de nuestro Proyecto Educativo se amplía con actividades opcionales extraescolares de ocio o tiempo libre que también facilitan y promueven la formación integral. La oferta de estas actividades también forma parte de nuestra Programación General Anuales,

Foc.

Servicios escolares:

Prestaciones a las familias que favorecen la acción educativa aunque no estén directamente relacionados con la actividad docente.

• Comedor: El Colegio ofrece este servicio con el fin de colaborar con las familias en la organización del tiempo y, sobretodo, para cubrir sus objetivos de educación integral de los alumnos. Es por ello que nos comprometemos a ofrecer un servicio de calidad que cumplas con las expectativas de una alimentación equilibrada, y una correcta educación en todo lo referido a la higiene, el comportamiento, los buenos modales, etc.
• Este servicio no engloba únicamente el tiempo en que los alumnos permanecen el comedor sino también el tiempo de recreo del mediodía y el servicio de permanencia. Para que el comedor pueda ofrecer un servicio de calidad, el menú ha sido elaborado por una dietista.
• Biblioteca: El servicio de Biblioteca ofrece una ayuda a los alumnos que así lo desean. Cuenta con el asesoramiento necesario para realizar los trabajos y fomenta el gusto por la lectura.
• Permanencias: El Colegio ofrece un servicio de permanencias en el que los padres pueden dejar a sus hijos/as a partir de las 07:45 hasta las 08:45.
• Gabinete psicopedagógico: El objetivo general del Departamento de Orientación es ayudar a alumnos, tutores, profesores y padres para poder facilitar a los alumnos que puedan aprender al máximo (de acuerdo con sus posibilidades), en ambiente agradable y positivo, tanto para los propios alumnos como para los profesores, así como el que conozcan y apliquen las decisiones más adecuadas relativas a la elección de estudios o actividades profesionales posteriores inmediatas.

¿Cómo nos organizamos?

Partiendo del estudio de situación, el Colegio Pureza de María de Manacor da respuesta a las necesidades del entorno y hace que nuestra realidad se adapte y se diversifique en las distintas acciones pedagógicas y formativas. El Reglamento de Régimen Interior contiene las normas de organización y funcionamiento del Centro que garantizan la aplicación de este Proyecto Educativo.

La Comunidad Educativa está formada por la Entidad Titular, los profesores, el personal de administración y servicios, los padres y los alumnos.

Organización Académica

• Equipo directivo:
  Directora. H. Mª Paz Bonnín Bonnín
  Coordinadora de Educación Infantil y Primaria. H. Mª Paz Bonnín Bonnín
  Jefe de Estudios Educación Secundaria: Lorena Cano Tirado.
  Coordinador de Pastoral. H. Reyna Altamirano

• Coordinadores de Calidad: Beatriz Rodríguez Lahera
• Claustro de profesores

Profesorado de Educación Infantil

• 1º Ed. Infantil ………………………………………… Maria Bel Durán
• 2º Ed. Infantil……………………………………………. Alicia Alarcón GIl
• 3º Ed. Infantil……………………………………….…. Apol·lònia Nadal Valens

Profesorado de Educación Primaria

Tutores
1º Ciclo Ed. Primaria

• 1ºMª Antonia Caldentey
• 2º Pedrona Quetglas

2º Ciclo Ed. Primaria

• 4º Pedrona. Sarrió
• 3º Gabriel Matamalas

3r Ciclo Ed. Primaria

• 5º Antonia Blanes
• 6º Barbara Bauzá

Otro profesorado de Primaria

• María Pont Parera
• Marina Serra
• Sebastià Lladó Femenias
• Cristina Gomez Pros
• Aina Mª Mora Morey

Profesorado de ESO

Tutores
1º ESO …………………………………………………………… Gabriel Riera Sánchez
2º ESO …………………………………………………………… Isabel Servera
3º ESO …………………………………………………………… Beatriz Rodríguez Lahera
4º ESO …………………………………………………………… Joana Valle Rosselló

Profesores no tutores

• Juana Valle Rosselló
• Francisca Amer Lliteras
• Patricia González Torelló
• Matias Adrover
• H. Mirem Gotzone Martín Cereceda
• Isabel Servera

Departamento de orientación.

Sandra Bauzà Mir

Aina Mª Mora Morey

María Caldentey

Isabel Rosselló Salas

Marina Serra

Cristina Gómez

Responsable de FOC.

H. Reyna Altamirano

Personal de administración y servicios:

•  Secretaría. Tamara Nadal
• Administración. Mª Magdalena Font Massanet.
• Biblioteca. Francisca Martí
• Recepción. Francisca Riera
• Limpieza: Antonia Canaán,  Maria Antonia Gómez, María Muñoz
• Comedor. H. Carmen y H. Pilar

Consejo Escolar:

Presidenta:
H. Mª Paz Bonnín Bonnín

Representantes de la titularidad:
H. María Carmen Bennàsar Rosselló

H. María Pilar Martín Peña

H. Reyna N. Altamirano Blandón

Representantes de los padres:
Dña. Francisca Mena Pericàs.
Dña. Mª Magdalena Gomila Fons
Dña. Viviana María Miró Salgueiro
Dña. Catalina María Riera Pascual

Representantes de los profesores:
Dña. Antònia Blanes Vicens
Dña. Apol·lònia Nadal Valens
Dña. Lorena Cano Tirado

D.  Gabriel Matamalas Gelabert

Representante del PAS:
Mª Magdalena Font Massanet

Representantes de alumnos:
Maikol Andrey Campos Soza

Jasiel Eduardo Martínez Navarrete

AMPA

Presidenta: Maria Antònia Estelrich Barceló
Vicepresidente: Magdalena Gomila Fons
Secretaria:  Inés Riera Sánchez
Tesorera: Antònia Pou Salas

Vocales:

• Lourdes Fuster Cruz
• Mª Jesús Sánchez Ginard
• Rosa María Sanchez Servera
• Montserrat Gomila Jaume
• Aina María Truyols Sansó

Calendario  escolar.

Calendario evaluaciones.

PERIODOS DE EVALUACIÓN DE EI Y EP

1ª Evaluación
Del 10 de septiembre al 2 de diciembre

Entrega notas EI-EP: 19 de diciembre
2ª Evaluación
Del 3 de diciembre al 17 de marzo

Entrega notas EI-EP: 27 de marzo
3ª Evaluación
Del 18 de marzo al 19 de junio

Entrega notas EI-EP: 23 de junio

PERIODOS DE EVALUACIÓN DE ESO

1ª Evaluación
Del 10 de septiembre al 2 de diciembre

5 de diciembre: entrega de notas ESO
2ª Evaluación
Del 3 de diciembre al 17 de marzo

20 de marzo: entrega de notas ESO

3ª Evaluación
Del 18 de marzo al 19 de junio

19 de junio entrega notas 4º ESO
23 de junio entrega de notas 1º a 3º ESO

Normas de convivencia

NORMAS DE CONVIVENCIA EDUCACIÓN INFANTIL 

• He de ir a la colegio cada día. (mañana y tarde)
• No hemos de llegar tarde al colegio; si alguna vez nos pasa, lo hemos de escribir en la agenda.
• También hemos de escribir en esta libreta si hemos de salir antes de hora.
• Cuando me dejes en el colegio, no me has de acompañar hasta la clase, porque ya soy grande y se ir solo.
• Para ir al colegio he de tener el pelo limpio y recogido, las uñas bien limpias, cortadas y sin pintar.
• He de llevar el uniforme completo adaptado al modelo establecido. Todas las piezas de la ropa deben estar marcadas con el nombre y los apellidos; la chaqueta, abrigo y el babero con una cinta (20 cm) para colgarlo.
• El babero, para que no me manche la ropa, llevará bordado mi nombre.
• Si alguna vez necesito tomar algún medicamento, se los dará a mi profesora, con el nombre, la dosis y la hora a la que e lo tengo que tomar..
• No tengo que ir al colegio si tengo una fiebre superior a 37º, erupciones en la piel, infecciones en la boca o piojos.
• Mi profesora no puede facilitar datos personales de los alumnos (listados, teléfonos, direcciones…)
• No puedo traer joyas ni juguetes.
• Si tengo que celebrar mi cumpleaños en el colegio solamente puedo llevar galletas, cocas… evitando las golosinas.
• No puedo traer dinero al colegio, aún soy muy pequeño/a.
• Papas, procurad no reclamar la atención de mi señorita cada mañana, solicitadle una entrevista para poder hablar con mayor tranquilidad.
• Recordad que, cada trimestre, se ha de devolver el informe firmado con su funda.

Normas de Convivencia

Todo aquello que suponga tener cuidado, para aumentar y mejorar nuestra convivencia es, para todos nosotros, de una gran importancia. Las normas que se establecen a continuación nos ayudarán a crear el clima deseado:

Los alumnos:

• Deberán mantener una actitud de respeto y aceptación de la Propuesta Educativa del Centro y cumplir las normas que regulan la vida escolar.
• Tendrán unas actitudes adecuadas hacia los profesores, personal no docente y compañeros y así, se favorecerá un clima de convivencia, trabajo y solidaridad.
• Procurarán adquirir un buen rendimiento académico y adquirir hábitos intelectuales y de trabajo que los capacite para continuar sus estudios y desarrollar, en el futuro, su actividad profesional.
• Colaborarán en la construcción de una Comunidad Educativa aceptando las responsabilidades que los profesores les confíen.
• Cualquier comunicación Colegio-Familia se realizará a través de la agenda escolar. La agenda se considera material escolar y por tanto, puede ser revisada por el tutor/a con tal de comprobar el uso adecuado de la misma.
• Cumplirán el horario lectivo con puntualidad. Deberán justificar por escrito los retrasos y salidas antes de la fecha, en la agenda. Dichas justificación tendrán fecha, hora y la firma.
• Toda falta de asistencia sin justificar supone una nota negativa en la asignatura. Esta norma se aplicará también en las clases antes de exámenes, ya que, bajo ningún concepto, el alumno puede dejar de asistir a clase y quedarse en casa para estudiar.
• Los alumnos que, por diferentes motivos, no puedan realizar actividades de Educación Física deberán presentar un certificado médico al profesor correspondiente.
• Las fechas de entrega de notas se comunican al iniciar el curso escolar. Los alumnos deberán devolver firmado, el comprobante de las notas, durante los tres días lectivos que siguen al día de la entrega.
• Vestirán el uniforme completo, adaptándose al modelo establecido. En las clases de Educación Física es imprescindible el uso del chándal del Colegio. Todas las piezas deberán estar marcadas con el nombre y los apellidos. Recordamos que el uniforme no admite el uso de piercings ni pulseras en los tobillos, collares, etc. Deberán tener el número de piezas de vestir suficientes para poder asistir Colegio cada día correctamente uniformados.
• Utilizarán responsablemente las instalaciones y el equipamiento didáctico del Centro y respetarán las pertenencias de los demás, quedando obligados a reparar los daños o hacerse cargo de las reparaciones. Al finalizar la jornada recogerán el material, y no dejarán nada fuera de los pupitres.
• Ante los comportamientos que incumplan algunos de los puntos anteriormente descritos, así como conductas que dificulten el buen funcionamiento del Centro,  que impidan el orden, la armonía y el aprovechamiento de una clase, se enviará una comunicación a los padres. En caso de que este mal comportamiento se rpita, se procederá a la correspondiente sanción según el Reglamento de Régimen Interno.

Horario escolar

Educación Infantil y Educación Primaria

De 8.45 a 14.30 a lo largo de todo el curso.

Educación Secundaria Obligatoria

De 8.00 a 15.00 a lo largo de todo el curso. Excepto los viernes, que salen a las 14.05.

Servicios Escolares

Escola Marinera o Permanències: Des de 7:15 a 8:45 i els horabaixes fins a les 17:00.